CENTRAL MICHIGAN UNIVERSITY
DEPARTMENT OF FOREIGN LANGUAGES, LITERATURES, AND CULTURES
Programa: Español 331 Primavera 2008GRAMÁTICA
Y COMPOSICIÓN AVANZADA Secciones 22032596
y 22032597
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Profesora: Vania Barraza Toledo |
e-mail: barra1vt@cmich.edu |
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Oficina: Pearce 315 |
Horario de la clase y aula: L Mi y V 9-9.50 /10-10.50 AM
Pearce 328 |
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Teléfono: (989) 7743292 |
Horas de oficina: Ma 10-12am; Mi: 11am -12pm y S
1pm a 2pm o por cita |
Página electrónica del curso: http://www.chsbs.cmich.edu/vania_barraza/spn331Spring08.htm
TEXTO Y MATERIALES REQUERIDOS:
Sara L. de la Vega
y Carmen Salazar. Avanzando. Gramática y lectura. Sexta edición
· Libro y cuaderno
de ejercicio.
· Un buen
diccionario de español y dos cuadernos azules
DESCRIPCION Y OBJETIVOS DEL CURSO
Este curso de español avanzado se enfoca en el uso
práctico de la gramática a través de la lectura y la escritura. Es un curso
para quienes tienen experiencia previa en español. El programa está
diseñado para guiar al estudiante en profundizar en el aprendizaje de
la gramática en español y mejorar la capacidad del estudiante para comunicarse
por escrito.
METODOLOGIA
El método de trabajo incluye tareas, pruebas y
mini-composiciones (escrituras), además de evaluaciones parciales y
composiciones formales. Asimismo se espera desarrollar actividades en parejas y
grupales. Cada clase, el estudiante debe llegar con su tarea hecha y debe estar
preparado/a para discutir los tópicos asignados para ese día.
REQUISITOS DEL CURSO
ASISTENCIA/ PARTICIPACIÓN/RESPONSABILIDADES
Esta
clase se reúne tres veces por semana y, por esto, es de suma importancia que el
alumno asista a la clase completa todos los días. La asistencia se controla
diariamente. A partir de la cuarta inasistencia no justificada, e igualmente por cada ausencia
subsecuente, se reducirán 10 puntos del total de puntos acumulados en esta clase. Excepción:
· Las únicas inasistencias aceptadas serán los casos de
enfermedad, requisito judicial o en los requeridos
explícitamente por la Universidad. En tal situación, el/la estudiante deberá
traer la documentación apropiada al
primer día
de regreso a clases; después de esta fecha no se aceptarán
justificaciones.
Se debe tomar los exámenes y presentaciones en las
fechas anunciadas en el calendario. No se dará una nueva fecha a menos que se
justifique por certificado médico o por alguna actividad oficial previamente
documentada.
En este curso habrá tareas todos los días (lecturas,
ejercicios de gramática, escrituras). NO SE ACEPTARÁ NINGUNA TAREA TARDE,
excepto en caso de presentar la justificación oficial documentada. No
se recibirá tareas atrasadas sin justificación. En tales casos de
ausencia, el alumno tiene la responsabilidad de enterarse de la tarea y
entregarla el día de su regreso a clases. Por eso se le sugiere al estudiante
que tenga el número de teléfono o el correo electrónico de varios compañeros de
clase.
Las tareas deben estar terminadas al comenzar la
clase y se entregan al final de ésta según el calendario del curso. La tarea
no se acepta después de terminada la clase. Procure evitar
mandar sus tareas por correo electrónico.
En caso de que el estudiante falte a clases y no
tiene justificación, debe procurar hacer llegar su tarea el día de su entrega a
la profesora sea por correo electrónico o por enviar el documento original. ES
IMPRESCINDIBLE QUE EL ESTUDIANTE LEA LAS LECTURAS ASIGNADAS PARA CADA DÍA YA
QUE ÉSTAS LE SERVIRÁN DE BASE PARA EL PROCESO DE REDACTAR COMPOSICIONES.
TABLA DE EVALUACIÓN:
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94 - 100 = A |
87 – 89 = B+ |
77 – 79 = C+ |
67 – 69 = D+ |
> 59 = F |
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90 – 93 = A- |
83 – 86 = B |
73 – 76 = C |
63 – 66 = D |
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80 – 82 = B- |
70 – 72 = C- |
60 – 62 = D- |
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CRITERIO DE LA NOTA FINAL
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1. TAREAS (8*1/cuaderno de actividades 10*0.3/libro) |
11% 28 % 12% 5 % 20% 12% |
1. TAREAS (11%)
El estudiante entregará ocho (8) capítulos completos
de las actividades asignadas en el cuaderno de actividades según el calendario
de actividades. Se recomienda que siga las tareas de acuerdo con el calendario;
sin embargo, esta tarea se entrega por capítulo completo de una sola vez. Al
final del cuaderno de actividades se encuentran las respuestas de estas tareas.
Como se trata de una autocorrección, se necesita autocorregir la tarea con un
bolígrafo o lápiz DE OTRO COLOR. Los capítulos que no presenten correcciones
perderán puntos de la nota final.
El segundo tipo de tareas corresponde a las lecturas
y/o los ejercicios asignados en el libro de texto. Durante el semestre se
recolectarán diez (10) tareas del libro. La recolección de esta tarea no se
encuentra calendarizada, por lo que será necesario tener esta tarea hecha al
comienzo de la clase.
2. ESCRITURAS (12%)
Durante el semestre, el estudiante escribirá seis
escrituras. Dos (2) serán redactadas durante el periodo de clases, dos (2)
serán resúmenes de relatos que se encuentran al final del libro Avanzando
y dos (2) serán resúmenes de una película vista en clases y de una película
vista fuera de la clase. La actividad en clases toma un máximo de 20 minutos.
Puede usar diccionario si lo desea. NO ESTÁ PERMITIDO TERMINAR CON LA ESCRITURA
FUERA DE LA CLASE Y ESTÁ PROHIBIDO USAR TRADUCTOR(ES) AUTOMÁTICO(S).
3. COMPOSICIONES (28%)
En este curso, el estudiante escribirá cuatro
composiciones. Cada una se escribirá primero en forma de borrador en la clase.
NO ESTÁ PERMITIDO TERMINAR CON EL BORRADOR FUERA DE LA CLASE. Esta actividad
tiene una duración de 40 a 45 minutos. El trabajo tendrá una nota original y
sugerencias de correcciones. El estudiante podrá entregar una segunda versión
de la composición. La nota final es el promedio de la versión 1 y 2 de la
composición. NO SE ACEPTARÁ COMPOSICIONES ATRASADAS. El criterio de evaluación
se encuentra en blackboard.
Las segundas versiones deben escribirse en computador, a doble espacio, con márgenes de una pulgada, con letra Times New Roman, tamaño 12. No se aceptarán trabajos entregados fuera de la fecha indicada en el programa.
4. PRUEBAS (12%)
Habrá seis pruebas en esta clase. Estas pruebas evaluarán el material cubierto en la (s) clase(s) previa(s).
5. TRABAJO GRUPAL (5%)
Este trabajo es una actividad colectiva de nota grupal. En grupos de tres, los estudiantes editarán un Diario mural que será exhibido en el tablón del Club de Español. Este Diario mural será renovado cada semana y cubrirá un tópico seleccionado por la profesora o sugerido por los estudiantes. El Diario mural se divide en 5 secciones fijas: 1. Editorial (mensaje del director), 2, Entrevista a un estudiante internacional o persona que haya tenido experiencia en el extranjero, 3. Reportaje (sobre el tópico del diario), 4. Noticia (sobre CMU o el Club de Español), 5. Noticia internacional, 6. Noticia alternativa (traducción/optativo). Se espera que los estudiantes colaboren en la edición completa del Diario, por lo tanto, se sugiere que todos revisen el material a entregar antes de publicarlo en el tablón de anuncios.
6. EXÁMENES (32)%
Habrá dos exámenes parciales (20%) de 100 puntos y un examen final (12%) de 120 puntos. Los exámenes cubrirán la gramática y el vocabulario estudiado en la clase. Cada examen incluye una mini-composición. No hay postergación de ningún examen excepto si el estudiante lo notifica inmediatamente antes o después del examen y asimismo provee una documentación aceptable. Las postergaciones sólo serán aceptadas bajo extremas circunstancias y según sea posible un acuerdo con la profesora.
OTRAS INFORMACIONES A CONSIDERAR
Policy on of Academic Integrity:
In May 2001, the Central Michigan University Academic Senate approved the Policy on Academic Integrity which applies to all university students. Copies are available on the CMU website at
http://academicsenate.cmich.edu/noncurric.htm and in Academic Senate Office in room 108 of the Bovee University Center. All academic work is expected to be in compliance with this policy.
All work submitted for a grade must be product of your own efforts. Academic dishonesty in any form will result in a minimum penalty of no credit for the work submitted and may result not only in a failing grade for the course, but in your being reported to the Office of Student Life for prosecution. Cheating includes: cheating on tests, copying another work, quoting from texts or the web without giving credit to the author, direct copying from Internet sources, using an electronic translator, allowing another person to do your work, such as a composition or workbook, and to submit the work under one's own name.
Accommodation statement:
“CMU provides students with disabilities reasonable accommodations to participate in educational programs, activities, or services. Students with disabilities requiring accommodation to participate in class activities or to meet course requirements should first register with the office of Student Disability Services (250 Foust Hall 989 774 3018, TDD #2568), and then contact the professor as soon as possible.”
Classroom Civility:
Each CMU student is encouraged to help create an environment during class that promotes learning, dignity, and mutual respect for everyone. Students who speak at inappropriate times, sleep in class, display inattention, take frequent breaks, interrupt the class by coming to class late, engage in loud or distracting behaviors, use cell phones or pagers in class, use inappropriate language, are verbally abusive, display defiance or disrespect to others, or behave aggressively toward others could be asked to leave the class and subjected to disciplinary action under the Code of Student Rights, Responsibilities and Disciplinary Procedures.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
(este programa es flexible, puede ser modificado según las necesidades concretas requeridas en el desarrollo del curso)
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Enero |
Leer / Contenido gramatical |
Tarea /entregar: Leer y completar: Libro de texto |
Tarea: Auto-corrección: Cuaderno de ejercicios |
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L 7 |
Introducción al curso y escritura de diagnóstico |
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M 9 |
Cap. 1. A: Del verbo: persona, número, modo y tiempo; B: Presente del indicativo: verbos regulares y verbos irregulares |
“Una puerta hacia la historia”, completar los espacios en blanco y contestar las preguntas (22-26) Actividad I (35) |
Ejercicio I pág. 11 Ejercicio I, pág. 12 Ejercicios I y II pág. 13
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V 11 |
Verbo + preposición |
Actividades III y IV (35-36) Actividades I (38-39) Actividad I (40) |
Ejercicios III, IV pág. 14 |
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L 14 |
Cap. 1.C. Verbos reflexivos D. Verbos que expresan, idea de cambio |
Actividades III y IV (43-44) Actividades: II y III (45-46)
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Ejercicios V y VI págs.15 -16
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M 16 |
Cap.1 E. Interrogativos y F. Exclamativos Escritura 1: La fotonovela |
Actividad I y II (48) Actividad II (50)
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Ejercicio I, pág. 17 Ejercicios III, IV y V págs. 18- 19 |
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V 18 |
Prueba 1: Presente del indicativo / reflexivos y verbos de idea de cambio Capítulo 2. A. El pasado del indicativo. B pretérito (63-64) |
Actividad II (65-66) Actividad V (68-69)
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Verbos que expresan idea de cambio, pág. 20 Ejercicios I, II y III págs. 20- 21 Entregar el capítulo 1 del cuaderno de actividades |
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M 23 |
Capítulo 2. C: imperfecto (69)
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“Diversidad v/s unidad” completar los espacios en blanco y contestar las preguntas (57-59) Actividades I y II (69-70) |
Ejercicios I y II págs. 25- 26 Ejercicios I y II, pág. 27-28
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V 25 |
Capítulo 2. D. Pretérito – imperfecto (69-70) |
Actividades I, II, (73-74)
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Ejercicios I, II y III pág. 30-31
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L 28 |
Capítulo 2. D. Usos del pretérito – imperfecto (69-70) |
Leer y contestar preguntas: “Selección de mujeres de ojos grandes” (93) Actividades III y V (74-75) |
Ejercicios I, II y III pág. 32-33 Ejercicios I y II pág. 44
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M 30 |
Composición 1 |
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Febrero |
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V 1 |
Prueba 2: Pretérito / Pretérito - imperfecto E. y F. Artículos (75-81) |
Actividades I y II (78-79) Actividades I, II y III (81)
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L 4 |
Tarea: escritura 2: resumir película |
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M 6 |
Capítulo 3. A. Futuro, condicional (94-96) Entrega de la segunda versión de la composición 1 |
Actividad: III y IV (99)
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Ejercicios I, II, III, IV pág. 35-37 Ejercicio I, pág. 37 Ejercicios III y IV pág. 38 |
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V 8 |
Capítulo 3. A. Futuro, condicional (94-96) B. Usos de ser y estar (100-102) |
Actividades: I, II, III, V y VI (103-105)
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Ejercicios I, II y III pág. 45-46 Entrega del capítulo 2 del cuaderno de actividades |
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L 11 |
Capítulo 3. C y D. Gerundio e infinitivos (106-109) |
Actividades IV (108) II (110) |
Ejercicios VI, VII VIII, IX, X págs. 47-50 Ejerc. I, II, III, IV págs. 50-52 |
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M 13 |
Capítulo 3. C y D. Gerundio e infinitivos (106-109); Frases y palabras especiales (111 -112) |
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Ejercicios I y II pág. 53-54 Ejercicios I y II pág. 55-56
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V 15 |
Repaso capítulos 1 al 3 |
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L 18 |
Examen 1 |
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M 20 |
Capítulo 4. A. Participios pasados, B. Tiempos perfectos (122-124) |
“ México y el arte muralista” completar los espacios en blanco y contestar las preguntas (118-122) Actividades I, II y III (124) |
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V 22 |
Composición 2 |
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L 25 |
Capítulo 4. B. Tiempos perfectos y haber y D. Construcciones pasivas (124-132). |
Actividades I y II (126-127) |
Ejercicios I y II pág. 59-60 Ejercicios I y II págs. 60-61 Entrega del capítulo 3 del cuaderno de actividades |
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M 27 |
Escritura 3: Resumir el cuento “Abril es el mes más cruel” (347-352). Las actividades de comprensión pueden ayudar a preparar la escritura. Capítulo 4. B Tiempos perfectos y D. Construcciones pasivas |
Actividades III, V, VI (127-128) |
Ejercicios III y IV págs. 62 Ejercicio VII pág. 64 Ejercicios I y II pág. 65 |
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V 29 |
Prueba 3: Tiempos perfectos Capítulo 4. E. Frases con se y F. Gustar (134-139) |
“La América Central” completar los espacios en blanco y contestar las preguntas (146-148) Actividades I y III (133), III (135-136) Actividad II y III (138) |
Ejercicio I y II pág. 75-76 Ejercicios IV, V, VI págs. 66-67 |
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Marzo |
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L 10 |
Capítulo 5. A. Afirmativos y negativos (154-157) Entrega de la segunda versión de la comp. 2 |
“El Eclipse” completar los espacios en blanco y contestar las preguntas (150-152) Actividades III y IV (157) |
Ejercicio I y II págs. 76-77 Ejercicio I, II, II y IV pág. 68-70 Ejercicio I y III, pág. 70-72 Entrega del capítulo 4 del cuaderno de actividades |
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M 12 |
Capítulo 5. B Imperativo y D. Subjuntivo (157-167) Escritura 4: Mi primera cita |
Actividades II, IV y V (162) Actividades I y II (167) |
Ejercicios I y III págs. 78-79 |
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V 14 |
Capítulo 5. E. Usos del subjuntivo. (168-171) F. Frases y expresiones (171-172)
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“Sor Juana Inés de la Cruz” completar los espacios en blanco y contestar las preguntas (180-183) Actividad I (170) Actividades I, V y VI (172-176) |
Modo indicativo y subjuntivo pág. 82 Ejercicio I pág. 83-84 |
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L 17 |
Prueba 4: Subjuntivo Capítulo 6. A. Subjuntivo / cláusulas adverbiales B. Antecedentes indefinidos(185-189) |
Actividades I, II y III (186-187) |
Ejercicio I y II pág. 91-92 Ejercicio I pág. 85 Ejercicio III, pág. 86
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M 19 |
Composición 3 |
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V 21 |
Capítulo 6. A. Subjuntivo / cláusulas adverbiales B. Antecedentes indefinidos(185-189) |
Actividades I y III (187-188) |
Ejercicio I II y III págs. 93-94 Entrega del capítulo 5 del cuaderno de actividades |
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L 24 |
Capítulo 6. D. Imperfecto del subjuntivo (202) E. Presente perfecto del subjuntivo (196) |
Actividades I y II (193) |
Ejercicios I y II pág. 94-95
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M 26. |
Capítulo 6. E. Presente perfecto y F. Pluscuamperfecto del subjuntivo (196-202)
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“Dos poetas chilenos” completar los espacios en blanco y contestar las preguntas (209-211) Actividades: V y VI (194-195) Actividades I y II (196-197) Actividad I (198) |
Ejercicio II pág. 96-97 Ejercicio I, III, IV pág. 97-99
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V 28 |
Prueba 5: Imperfecto / pluscuamperfecto del subjuntivo Capítulo 7. A. Pronombres sujeto y B. Pronombres de complementos directos e indirectos (214-220) Entrega de la segunda versión de la composición 3 |
Actividades: I y III (200-201) Actividades II, III y IV (218-219) |
Ejercicio I y II pág. 109-110 Ejercicio I, II y III pág. 101-102 Ejercicio I, pág. 103 Ejercicio I pág. 104-105 Entrega del capítulo 6 del cuaderno de actividades |
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L 31 |
Capítulo 7. C. Uso de pronombres de complementos directos e indirecto (220-222). |
Leer y contestar preguntas: “Yo no tengo soledad (212) Actividades I y III (221) Actividades IV y VII (222) |